Gráfico de Apple  INGLÉS PARA PERSONAS QUE HABLAN OTROS IDIOMAS

El programa de Inglés para Personas que Hablan Otros Idiomas (ESOL por sus siglas en inglés) de las Escuelas Públicas de Winchester sirve a más que 700 estudiantes en los grados preescolar al duodécimo (K-12). El programa enfatiza tanto la competencia del idioma ingles como el contenido esencial del área académica. Los estudiantes en los grados primarios reciben instrucción tanto en los salones regulares como en los de ESOL. A nivel secundario, el programa es ofrecido según el rango de competencia del inglés del estudiante.

Un programa para estudiantes recién llegados de otros países, y que no son de habla inglesa, está disponible para aquellos estudiantes que están del quinto al duodécimo grados (5-12).

Para información sobre el programa en español, llame a Charlotte Fritts (Enlace de Padres de ESOL) al (540) 974-0821.

  • SERVICIOS DE INSTRUCCION
  • ESTANDARES DE COMPETENCIA DEL IDIOMA INGLES
  • PERSONAL

Instrucción ESOL para Primaria (de Preescolar a 4to grado), (ESOL, Ingles para Personas que Hablan Otros Idiomas por sus siglas en inglés)

Niveles de Ingles 1 y 2 - Los(as) estudiantes que tienen un nivel de ingles de 1 y 2 en las escuelas primarias, son situados en clases regulares con el apoyo de una maestra(o) de ESOL. Los alumnos(as) reciben instrucción de acogida en inglés y artes lingüísticas en una clase de ESOL por aproximadamente 90 minutos diarios. Se adoptó, en las Escuelas Públicas de Winchester, la serie educativa “Hampton Brown Avenues,” en otoño de 2004. La instrucción está enfocada en actividades que desarrollan habilidades del lenguaje oral, lectura y escritura.

Niveles de Ingles 3, 4 y Monitor - Los(as) estudiantes que tienen un nivel de ingles de 3, 4 y Monitor son situados en clases regulares. Estos estudiantes reciben apoyo, según la necesidad, de un(a) especialista de ESOL, con la colaboración de su maestra(o) regular.

Instrucción Intermedia de ESOL (de los grados 5to a 8vo)

Niveles de Ingles 1 & 2A - Los estudiantes recién llegados, que tienen un nivel de ingles de 1 y 2A reciben instrucción académica de acogida en inglés y artes lingüísticas (periodo doble) y matemáticas de parte de un(a) especialista de ESOL. Conceptos de Ciencias y Estudios Sociales están incluidos como parte del desarrollo del idioma inglés.

Niveles de Ingles 2B & 3A - Los estudiantes que tienen un nivel de ingles de 2B y 3A reciben todas las materias esenciales (Ingles, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias) en un ambiente de clase de inclusión con colaboración entre especialistas de ESOL y especialistas de contenido de clase regular.

Niveles de Ingles 3B, 4 & Monitor - Los estudiantes que tienen un nivel de ingles de 3B, 4 y Monitor son situados en clases regulares y se hace un seguimiento por parte del programa ESOL.

Instrucción Secundaria de ESOL (de los grados 9no – 12mo)

SECUENCIA DE INGLÉS
  • Un programa para recién llegados (periodo doble) está disponible para todos los estudiantes del nivel 1A de ESOL. Conceptos básicos de Ciencia Básica y Estudios Sociales son incorporados en este plan de estudio, puesto que no se puede tomar otro curso de Ciencias o Estudios Sociales durante la participación en el programa para recién llegados. La meta es ser de transición para los estudiantes de la clase de literatura ESOL 1B después de un semestre completo en el programa para recién llegados. Los(as) estudiantes reciben dos créditos electivos por este curso.
  • Los(as) estudiantes de ESOL de Literatura con un nivel de inglés 1B, 2A, y 2B completan su instrucción de acogida de inglés de ESOL. Los(as) estudiantes cada semestre serán situados en el curso de nivel apropiado, basados en las evaluaciones de referencia. Los(as) estudiantes reciben un crédito electivo por curso.
  • Inglés de transición es el puente al contenido esencial de Inglés de los Estándares de Aprendizaje de Virginia (SOL, por sus siglas en inglés). Los estudiantes reciben un crédito de inglés.
  • Contenido de SOL: Inglés 9, 10, 11 (2do, 3ro, y 4to son los créditos de inglés)

SECUENCIA DE MATEMÁTICAS
  • Matemática Rápida y/o Matemática de ESOL son los cursos de entrada a los cursos de contenido esencial de los Estándares de Aprendizaje de Virginia (SOL). Los estudiantes reciben un crédito electivo por curso.
  • Contenido de SOL: Álgebra I, Parte I (1er crédito de matemáticas)
  • Álgebra I, Parte II (2do crédito de matemáticas)
  • Geometría (3er crédito de matemáticas)
  • Álgebra II (4to crédito de matemática para Diploma Avanzado)

SECUENCIA DE ESTUDIOS SOCIALES
  • Programa para recién llegados – Conceptos básicos y vocabulario están integrados en el plan de estudios (para estudiantes del nivel 1A)
  • Laboratorio de contenido de ESOL para Ciencias y Estudios Sociales (para estudiantes de los niveles de ingles 1B y 2A). Este curso es para apoyar el desarrollo del contenido de Ciencias y Estudios Sociales y se esa manera asegurar mayor éxito en los cursos de transición y contenido de SOL, tiene una duración de un año. Este curso también puede actuar como una clase de “recursos” cuando los estudiantes están tomando un curso de contenido de transición durante el mismo semestre. Los estudiantes reciben dos créditos electivos por año.
  • Historia Mundial para ESOL es el puente para el contenido esencial de Estudios Sociales de los Estándares de Aprendizaje de Virginia (SOL). Los estudiantes reciben un crédito electivo.
  • Historia Mundial I (1er crédito de Estudios Sociales)
  • Historia Mundial II (2do crédito de Estudios Sociales)
  • Historia de Virginia y los E.E.U.U. (3er crédito de Estudios Sociales)
  • Gobierno de Virginia y los E.E.U.U. (4to crédito de Estudios Sociales)

SECUENCIA DE CIENCIAS
  • Programa para recién llegados – Conceptos básicos y vocabulario están integrados en el plan de estudio (para estudiantes de nivel de ingles 1A)
  • Laboratorio de contenido de ESOL para Ciencias y Estudios Sociales (para estudiantes de los niveles de ingles 1B y 2A). Este curso es para apoyar el desarrollo del contenido de Ciencias y Estudios Sociales y se esa manera asegurar mayor éxito en los cursos de transición y contenido de SOL, tiene una duración de un año. Este curso también puede actuar como una clase de “recursos” cuando los(as) estudiantes están tomando un curso de contenido de transición durante el mismo semestre. Los estudiantes reciben dos créditos electivos por año.
  • Ciencias de la Tierra (1er crédito de Ciencias)
  • Biología (2do crédito de Ciencias)
  • Química (3er crédito de Ciencias)
  • Biología AP (AP significa Curso Avanzado, por sus siglas en ingles); Química AP, o Física (4to crédito de Ciencias para el Diploma Avanzado)

Estandares de Competencia del Idioma Ingles (ELP por sus siglas en ingles)

Evaluación y Diseño de Instrucción de Calidad Mundial (o WIDA por sus siglas en ingles)

Los Estándares de Competencia del Idioma Inglés del Consorcio WIDA para Los Estudiantes del Idioma Inglés (ELL por sus siglas en ingles) desde Pre-Kínder hasta el grado 12 abarcan:

  • Idioma Social y de Instrucción
  • El idioma de las Artes Lingüísticas
  • El idioma de Matemáticas
  • El idioma de Ciencias
  • El idioma de Estudios Sociales

Los Estándares de Competencia del Idioma Inglés del consorcio WIDA son diseñados como una herramienta de planificación del currículo e instrucción. Ayudan a los educadores a determinar los niveles de Competencia del Idioma Inglés del los estudiantes y como desafiarlos apropiadamente para alcanzar niveles más altos.

Niveles WIDA para la Competencia en el Idioma Inglés (ELP)

¿Cómo se determinan los niveles de Competencia del Idioma Ingles de los estudiantes con un ingles limitado basados en los niveles WIDA?

Pautas para Determinar los Niveles de Competencia del Idioma Ingles WIDA de los grados K al 12
Nivel de Competencia “WIDA”
El Puntaje total (compuesto) del examen “ACCESS for ELLs®”
Nivel 1 – Pre-Principiante Desde 1.0 hasta 1.9
Nivel 2 – Principiante Desde 2.0 hasta 2.9
Nivel 3 – En desarrollo Desde 3.0 hasta 3.9
Nivel 4 – En expansión Desde 4.0 hasta 4.6
Nivel 5 – Enlace – Primer año 4.7
Nivel 5 – Enlace – Segundo año 4.7
Nivel 6 – Alcanzando – Primer año 4.8 o más (Etapa C)
Nivel 6 – Alcanzando – Segundo año Estudiantes evaluados en el Código Estatal 22 son incluidos en el cálculo del Objetivo del Logro Medible Anual 2 y se los considera como estudiantes de Competencia del Idioma Inglés con el propósito de calcular el Progreso Anual Adecuado.

Personal de ESOL

Escuela Primaria Frederick Douglas (FDES)
Natalia Rey, Enlace de Padres/Madres
Christy Ryman
Sabina Angarita

Escuela Primaria John Kerr (JKES)
Omali McClanahan, Enlace de Padres/Madres
Caroline Busch
Christopher Dowell
Amanda Furman
Emily Headley

Escuela Primaria Garland Quarles (GQES)
Seth Stahler, Enlace de Padres/Madres
Seth Stahler
Amy Christy Davila
Joyce Householder
Deborah Thompson

Escuela Primaria Virginia Avenue Charlotte DeHart (VACDES)
Daisy Mondell, Enlace de Padres/Madres
Laura Baker-Anderle
Patricia Hedden
Luciene (Lucy) Santos Bjelland

Escuela Intermedia Daniel Morgan (DMIS – Grados 5-6)
Ana Martinez Villa, Enlace de Padres/Madres
Gustavo (Gus) Glatzel
Wil Cather
Victoria Egnew
Michelle Thompson

Escuela Intermedia Daniel Morgan (DMMS – Grados 7-8)
Nohemy Zamitiz Enlace de Padres/Madres
Gustavo (Gus) Glatzel
Carla Pino
Brandon Ryman

Escuela Secundaria John Handley (JHHS)
Carmen Richmond, Enlace de Padres/Madres
Maggie Gavello
Janine Gallant
Helene King
Fernando Pantoja
Katy Schain
Stephanie Tracy

Padres como Socios en la Educación

Las Escuelas Públicas de Winchester estarán ofreciendo de nuevo el programa PEP para aquellos padres que quieran aprender a tomar un papel más activo en la educación de sus hijos. El Plan de Estudios de PEP (Padres como Socios en la Educación) está basado en la premisa de que la “participación de los padres es un proceso, no un evento” (Davis, 1989). “Proceso” en PEP se refiere a la construcción de participación de los padres a través de educación continua para adultos y actividades interactivas en lugar de reuniones con los padres de manera esporádica o talleres. El Currículo PEP lleva a los padres de la minoría lingüística de su papel de aprendices al papel de tomadores de decisiones en la educación de sus hijos. Por favor contacte a la escuela de su hijo(a) para obtener información sobre la disponibilidad de sesiones.


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